Je propose des ateliers artistiques et créatifs à destination des enfants et adolescents de 3 à 17 ans, au sein de structures qui les accueillent : écoles, centres de loisirs, médiathèques, établissements médico-sociaux, événements culturels, etc.
Chaque atelier est conçu comme un espace d’exploration, de liberté et de création, où l’enfant peut expérimenter à son rythme, découvrir de nouvelles matières, développer ses propres idées et s’exprimer en toute sécurité.
Je m’adapte entièrement au cadre proposé : nous pouvons organiser une séance unique (1h à 2h), un cycle hebdomadaire sur plusieurs semaines, ou encore construire un projet artistique plus long en lien avec un thème, une saison, ou un événement particulier. Tout est modulable selon vos envies, vos contraintes, et les besoins des enfants.
Les activités proposées peuvent s’articuler autour d’une matière précise, comme le théâtre ou la peinture, ou croiser plusieurs disciplines. Nous pouvons nous concentrer sur la forme (geste, technique, composition), ou sur le fond (émotion, récit, symbolique). Les ateliers peuvent avoir une visée expressive, ludique, plastique, ou simplement sensorielle.
Voici quelques-unes des pratiques que je propose :
- Théâtre : jeux de rôle, expression scénique, improvisation, création collective
- Fresques collectives : peindre ensemble, occuper l’espace, raconter une histoire
- Peinture & body painting : peindre sur soi, sur les autres, explorer la peau comme support
- Travail sur la couleur : mélanges, harmonies, émotions, contrastes
- Modelage en argile : formes, textures, volumes, lien entre main et matière
- Dessin expérientiel : dessiner avec le corps, la mémoire, le ressenti
- Créations à partir de matériaux recyclés ou issus de la nature : donner une seconde vie, construire à partir de l’existant, sensibiliser à l’environnement
Mon approche est à la fois sensible et structurée, avec une attention constante portée à l’écoute de l’enfant, au respect de son rythme, à la valorisation de ses gestes. Il ne s’agit pas d’apprendre à « bien faire », mais d’oser, de sentir, de manipuler, d’imaginer, de créer.
Ces temps d’activité peuvent aussi être l’occasion de renforcer la cohésion d’un groupe, d’ouvrir un nouveau dialogue, de permettre à chacun de trouver sa place dans un espace où l’erreur devient possibilité, et le jeu devient langage.